Vetenskaplig sammanfattning

Barn och ungdomar med nedsatt funktion i ena handen har ofta svårt att genomföra dagliga aktiviteter som kräver användning av både händerna, t.ex. att eta på byxor. Syftet med olika rehabiliteringsinsatser är att barnen ska utveckla största möjliga självständighet, kunna leva som de själva vill och ges samma möjligheter som andra barn. Den viktigaste aspekten är att dessa barn ska kunna genomföra dagliga aktiviteter i sin vanliga miljö och inte bara inom habiliteringskliniken. Därför är det viktigt att rehabiliteringsprocessen baseras på de dagliga aktiviteter som reflekterar barnet och ungdomen verkliga förmåga.
Det finns stort behov för ett utvärderingsinstrument som fokuserar specifikt på bilateral handfunktion. Av detta skäl utvecklades “Children’s Hand-use Experience Questionnaire (CHEQ)”, ett frågeformulär för barn mellan 6 -18 år med unilateral handdysfunktion t.ex. unilateral cerebral pares (CP). CHEQ har 29 dagliga aktiviteter (dvs. items), varje item undersöker tre aspekter: 1) handgreppets effektivitet, 2) hur lång tid aktiviteten uppfattas ta, och 3) om barnen känner sig besvärade av handfunktionen i aktiviteten.
Amer A. et al. 2015 har bekräftat att CHEQ är valid och reliabel för att användas för barn med unilateral CP. Författarna rekommenderade även förbättringar för nuvarande CHEQ genom att ta bort två items och att ändra första två frågor i instrumentet. Den förändrade versionen av CHEQ (dvs. CHEQ 2.0) är kortare och reflekterar barnens användningsförmåga bättre. Dock behövs undersökning av validitet och test-retest reliabilitet för CHEQ 2.0 samt att inkludera barn i tre diagnosgrupper; unilateral CP, handdysmeli eller plexus-skada.
Yngre barn som generellt har en lägre funktionsnivå är i stort behov till en version av CHEQ 2.0 som passar deras funktionsnivå, därför en modefirad version (Mini-CHEQ) har utvecklats för barn mellan 3-8 år. Validitet och test-retest reliabilitet för Mini-CHEQ behövs undersökas för yngre barn i de tre diagnosgruppen.